en función de los estudiantes con necesidades educativas específicas, estos son: el colegio, la familia y los especialistas externos, los cuales tienen unos roles claros y definidos. Del cumplimiento de cada una de las premisas de trabajo y funciones depende el éxito de los procesos de inclusión educativa propuestos al interior de la institución.

Durante el año lectivo 2019, se adelantó una capacitación con el personal administrativo y de docentes para el proceso de implementación de lo inherente a la inclusión educativa.

Los conocimientos adquiridos se constituyen en las herramientas a utilizar en la materialización y reconocimiento verdadero de que cada estudiante tiene unas necesidades y unas capacidades particulares y para brindar un servicio de apoyo pedagógico para la atención de los estudiantes con necesidades específicas y/o con capacidades o con talentos excepcionales en el marco de la educación inclusiva.

MASTER COLLEGE, le apuesta a PASAR DE LA INTEGRACIÓN A UNA VERDADERA INCLUSIÓN.